摘要：大学阶段是连接学校与社会的重要过渡阶段，在当前“互联网+”的背景下，如何提高大学生的专业能力，提高学生的学习动机，解决学生课堂不学习，课后疲于刷课，学习效果低的情况，是目前大学教学中亟需解决的问题。而选择合适的学习评价方式可以在一定程度上解决以上问题。本文主要就当前大学流行的线上线下的混合式学习方式下，如何针对不同知识类型的课程选择合适的评价方式进行了分析探讨。

关键词：大学生;线上线下混合式学习;评价方式

2020年开春，一场突如其来的疫情打断了常规的面对面教育方式，以互联网和移动终端为主的线上学习成为了主流;而随着国内疫情的逐渐平复，学校教学活动恢复正常，以及线上学习推进中显现出来的优缺点，线上线下的混合式学习逐渐成为现代大学生学习的主流。

线上线下的混合式学习既可以吸取传统教学中组织、监管方便有效，面对面交流互动频繁流畅等教学学习活动的优点;又可以以网络海量优质的学习资源为依托，让大学生在自由的时间、空间下，以个人的学习兴趣为驱动，培养自主学习、探索研究的精神。

线上线下的混合式学习过程不是线下学习与线上学习的简单相加，而是两种学习方式的深度融合，充分调动优质学习资源，互相补充，互相促进，以达到最优的学习效果。为达到这一目标，选择合适的学习评价方式，从而反馈、激励学生，让学生对个人学习效果形成正确的认知，从而提高学习积极性和主动性是非常有必要的。……