李麒 杨棵瑞

摘要：“大思政”课程体系是习近平总书记在“全国高校思想政治工作会议”上提到的全员、全程、全方位“大思政”育人体系的重要组成部分，是未来高校思政理论课体系整改建设的导向。目前四川部分民办高职院校从课程设置上进行了“大思政”课程体系架构的建设的探索，尚需要研究的是，“大思政”课程体系的课程开设、教学实施、质量保证等。通过对四川民办高职“大思政”课程体系架构建设的实证研究，来探索民办高职“大思政”课程体系架构建设路径。

关键词：民办高职;“大思政”;架构建设

“大思政”课程体系概述

“大思政”课程体系的内涵

2016年习近平总书记在“全国高校思想政治工作会议”上的重要讲话精神，是全国“大思政”育人体系建设的主要依据。2021年初，习近平总书记再次谈到思政课，强调要善用“大思政课”。这也是从“大思政”育人格局建设，到“大思政”课程体系建设的进一步发展。即是“大思政”育人格局中从课程教学角度出发，在坚持课堂教学育人的主渠道作用下，衍生出了“大思政”课程体系这一概念。

对“大思政”课程体系这一概念的理解，有许多不同的观点，但其中也有几点共识。一是“大思政”课程体系是一种基于“思想政治课”大类课程的体系，其所包含的课程范围比一般思政课意义上要更广;二是由于“大思政”课程体系中涉及的课程更多样，其教学方法也要更多样;三是“大思政”课程体系在育人方面要有更大的视野、情怀、格局，要能够达到更好的育人实效。……