周 芳

(安徽工程大学 体育学院,安徽 芜湖 241000)

《全民健身计划 2016—2020》不仅提出弘扬体育文化、促进人的全面发展的主要任务,还指出要发挥体育文化在践行社会主义核心价值观、弘扬中华民族传统美德、传承人类优秀文明成果和提升国家软实力等方面的独特价值和作用[1].体育锻炼可以提高个体身心健康并养成健康的生活方式,体育文化熏陶对培育遵纪守法、诚实守信、公平正义等良好的社会风尚以及和谐社会建设都有积极的促进作用.针对青少年的体质下降及锻炼不足问题,2016年中共中央、国务院颁布的《“健康中国2030”规划纲要》提出：确保学生校内每天体育活动时间不少于一小时[2].如何提高学生对体育的认同感？让更多的学生每天能够运动一小时是摆在我们体育工作者面前最棘手的问题.在大健康和大体育的时代背景下,高校体育被赋予新的使命.高校体育文化是校园文化的一部分,以其特有的感染力、亲和力和凝聚力成为校园文化的中坚力量,在文化育人及健康校园建设方面发挥重要的作用.高校体育如何以“健康中国”为契机对高校体育文化建设进行改革与适时调整,意义深远.

1 高校体育文化现状审视

1.1 大学生体育锻炼不足,折射高校体育文化薄弱

环顾世界,任何体育强国中的青少年都拥有自己生龙活虎、个性鲜明的体育文化.我国青少年体育文化的缺失,对中国体育和社会的影响深远[3].近年来学生体质下降的……