池金美，张志兰，林胡英，许火连

临床实习属于医学生转变为医疗人员必不可少的步骤，是提高护生护理服务能力的过程。在护生实习阶段中，带教教师发挥着关键作用，其示范以及讲解与护生的实习成绩具有直接关系，是促使学生角色转变的关键[1]。对比型教学查房是针对不同病例、同一病种进行疾病发病机制、病因与临床表现等差异性分析，将其与问题教学法结合实践的一种教学方法，即由带教教师抛出问题及引导，使学生找出疾病护理重点，探讨其共性与个性问题等，利于帮助学生锻炼理论知识、操作能力，尤其锻炼其思维能力。对比型教学查房能够帮助护生对典型病例进行分析总结，帮助其将所学的理论知识应用于临床护理之中，属于培养人才的重要手段之一[2]。笔者所在医院自2019年始在临床带教中实施护理教学查房模式，并取得了良好效果。本研究以200名护生作为研究对象，分析对比型教学查房在临床中的应用价值，详细情况如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

将2019年3月1日至10月31日期间高州市人民医院200名实习护生作为研究对象，将护生根据随机数字表法分为观察组和对照组，各100人。对照组男10人，女90人；平均年龄为(18.36±3.41)岁；大专及以上64人，大专以下36人。观察组男9人，女91人；平均年龄为(18.58±3.55)岁；大专及以上63人，大专以下37人。两组在性别、年龄、学历等一般资料比较差异无统计学意义，具有可比性(P>0.05)。

1.2 方法

对照组护生给予常规带教模式，带教教师将……