（杭州职业技术学院动漫游戏学院,浙江杭州 310018）

一、新形态教材研究背景

高等职业教育以培养创新型、复合型人才为目标，依托现代学徒制的专业课程对学生的专业技能、自主学习能力等多方面进行培养。教学模式、教学理念、教学方法对学习的过程都产生重要的影响，其中教材是企业与学校双方共同育人环节中基石。

（一）教材编写背景

近年来在现代学徒制背景下的教学改革模式对高职院校的教学质量有着显著的提升，同时伴随着“互联网+”的到来校企融合的传统课堂授课模式也发生变化。随着教学环境的多变性，部分高职院校常规教学形态受到了影响，从而采用并推出了“线上+线下”的混合教学模式，传统纸质教材已经无法满足当下教学模式及学习需求，将“互联网+”形态充分融入进教材建设这一环节中，打破传统纸质教材的设计是今年教学的重点与关键。在现在学徒制的推动下，联合企业的大数据、信息端、更新率等优质数字资源进行整合，提出“云教育”思路，在新思维、新平台、“线上+线下”混合教学形式，课前、课中、课后多种教学场景的优化。以“移动互联网端”为基础，信息化教学融合传统教学方式，并利用多个教学平台、手机APP互联，多维度的教材形态。

（二）教材编写意义

1.新形态教材是现代学徒制下“校企合作”办学项目的物化成果

基于现代学徒制教学模式，数漫工作室与杭州晶彩科技有限公司、杭州铭扬景观设计有限公司等企业深度合作，双方共同学生就业为导向，以提升学生设计能力的多元化、培养学生职业能力为核心，形成了设计行业接轨的校企合作办学育人模式，提升在同类院校中的专业竞争力。……