李雪，崔岩，李少玲，张艳，胡建，曹丽华，卢晓虹，于晓燕，张静雅

经皮冠状动脉介入治疗(Percutaneous Coronary Intervention，PCI)是治疗冠心病的常用手段，具有创伤小、恢复快、疗效好等优点，但PCI不能从根本上阻止冠状动脉粥样硬化的发展，患者仍有心脏事件的再发风险。研究表明，PCI术后的运动康复可以降低心血管疾病死亡率，改善心功能，提高患者生活质量[1-3]。然而，大部分术后患者运动耐量下降，对康复运动知识认知水平偏低，对运动益处的不确定性及对运动的恐惧心理使得患者回避和拒绝运动锻炼，参与运动康复的积极性不高[4-5]。对患者加强健康教育是运动康复至关重要的一步，传统的运动康复健康教育多为被动说教形式，效果不佳。赋能教育是一种基于赋能理论的新型健康教育方式，教育者和患者为相互合作关系，它强调以患者为核心，通过为患者提供知识、技能、资源，激发患者内在行为改变，以期提高患者对健康的自我管理水平[6]。本研究探讨赋能教育对冠心病PCI术后患者运动康复的影响，为PCI术后患者建立合适的健康教育模式提供参考。

1 资料与方法

1.1一般资料 2019年8～12月，便利选取青岛大学附属医院心内科收治的76例PCI患者为研究对象。纳入标准：①经冠状动脉造影确诊为冠心病，首次行PCI治疗且成功；②美国纽约心脏病学会(NYHA)心功能分级为Ⅰ～Ⅲ级；③年龄18～70岁；④符合冠心病患者危险分层中的低、中危标准[7]；⑤小学以上文化程度，有良好的沟通理解能力，患者及家属知情同意，签署知情同意书。……