巧用综合实践活动培养高中学生信息社会责任
2021-02-03俞晶
数字通信世界 2021年1期
俞 晶
(兰州新区舟曲中学,甘肃 兰州 730000)
1 信息社会责任的内容
信息社会责任不仅仅是公共责任和社会责任,也是一种虚拟性责任和实践性责任。公共责任和社会责任则是因为信息社会是公共领域,其受限于特定的社会条件,在信息实践的过程中就会产生相应的责任,影响社会发展和社会活动。虚拟性责任则是因为社会信息责任是建立在互联网的基础之上,人与人之间的交流沟通是通过互联网来开展的,存在一定虚拟性,但是在此过程中所存在的责任并不是虚拟的,有着相应的标准和规则要求。而信息实践性责任则是因为责任和活动是直接相关的,只有信息活动才会产生信息责任,且也只有通过实践活动才能够培养学生的信息社会责任[1]。在具体实践中,信息社会责任的内容可以从下述几方面得到体:
(1)合法性获取。在信息社会中,人们会通过各种各样的方式来获得相应信息,如果信息获取的方式合法并且权威,则就能够保证整个信息实践活动的合法有序,但是信息获取途径不合法或者虚构,就会影响信息实践活动的正常开展,因此必须严格遵循相关法律法规,抵制不合理的信息来源,营造良好信息社会环境。
(2)科学性管理。只有做好对信息以及相关活动的理解分析,才可以开展科学合理的管理,所有信息和信息活动都有着相应的价值和内容,在实践活动中需要做好对这些信息和活动的判断分析,通过肯定和否定的反复循环来得到相关内容,将信息的价值充分释放出来。……
登录APP查看全文
