李云龙，李连玉，李启鹏，禹立原

（黑龙江科技大学，黑龙江 哈尔滨 150022）

微型计算机学习网站的设计目的主要在于提供一个网络学习的工具，利用网络自主学习，提升学习的主动性，借助网络进行探究、共同协作，从而解决问题。通过探索研究的过程，可以学习到更多地知识，信息获取、分析、加工能力的提升以及利用信息技术解决现实问题的能力。

1 微型计算机学习网站的结构

关于微型计算机学习网站，可以根据不同的功能模块，将其划分如下的结构，详见表1。

模块名称 具体功能非线性结构化知识展示将课程中的文本、图片、练习题、网络资源等通过非线性结构的方式进行整合，以超链接的方式，实现不同结构知识的跳转。扩展性学习资源 收集与学习专题相关的内容，拓展学习空间。例如，电脑软硬件知识、计算机操作技巧等。网络协作学习讨论空间结合不同的学习专题，构建网上协作学习和讨论的区域。例如，《软件天地》、《硬件天地》、《疑难解答》等论坛模块，方便人们互相探讨，交流心得。再比如，聊天室的设计，实现一对一，一对多的讨论。网络资源搜索 设计搜索引擎，根据兴趣爱好，搜索关键字，既可获得想要的资料。网络学习评价 在线测试系统，在线测试，记录学生的测试情况；网络调查，掌握学习人员对于网站的满意度，征询建议。

2 微型计算机学习网站的设计原则

学习网站不同于政府网站和商业网站，在设计学习网站的时候，应该遵循以下的设计原则：