摘要：近年来，英语学科的教学和考试向来是舆论关注的焦点话题，文章以微博平台上英语教学与考察相关热点话题及群众留言为研究对象，以大数据挖掘和内容分析法为研究工具和方法，广泛收集民意，分析舆情动向，总结民众对此议题的态度、意见及看法，以期为未来的英语教考制度改革提供必要的民意基础，助力英语教考制度的发展。

关键词：教育网络舆情；英语教考制度；微博

中图分类号：G633.41 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）21-0123-03

基金项目：本论文为2021年度山东师范大学省级大学生创新训练项目“直击两会，探寻英语主科地位何去何从——基于山东省的调研实践探索”成果，项目编号：202110445130

一、引言

在信息社会，互联网的发展促进社交媒体的繁荣，这不仅拓宽了民众表达意见的渠道，更激发了群众表达自我见解的主动性与积极性。网络舆情是指公众对于现实社会中某一时段公共事务的各种情绪、态度和意见等在互联网络空间的聚集[1]。而教育网络舆情即以教育现象为对象的网络舆情，它会对事件产生或积极或消极的影响。2021年3月起，网民对英语教考制度讨论积极性高涨，群众利用新浪微博等网络平台积极表达自己的看法，关于英语教考制度的教育网络舆情具有重要的研究价值。文章聚焦网民对英语学习的大规模讨论，对此展开定性与定量分析，希望为未来英语教学与考察制度改革提供必要的民众反馈，为基础教育阶段英语学科的发展提供参考和借鉴。……