邓辉剑

当代中国经济发展、社会进步、文化繁荣背景下，新时期我国体育工作改革和发展的首要目标与任务即是体育强国。2019年9月2日，国务院办公厅印发《体育强国建设纲要》，《纲要》提出，2035年，体育锻炼参与人数达到45%以上，人均体育活动场地面积2.5平方米，《国民体质测定标准》合格率将超过92%。体育教育是实现体育强国路径的坚实基础，贯穿于每一个人的成长之路，终身体育意识则影响人的一生。本课题立足学生为本的，从大学生在公共体育选项课的满意度的着手，运用IPA分析影响大学生参与公共体育选项课体验的本质因素从而为下一步处方式教学研究提供依据。以学生为出发点研究公共体育教学改革，较以往研究更为本质的反映其参与体育活动的内在驱动力，能够更好的为体育公共课教学管理提供客观参考建议。同时本研究中IPA分析选取分割点为感知重要性与满意度的中位数，可以更充分地体现更多学生的选择，从而减少各指标值被平均，而影响结论与决策。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

湖南理工学院2019年大二羽毛球选项课12个班学生。

1.2 问卷调查

根据研究的需要，通过文献查找最终确定采用史青（2010）大学生体育课学习满意度测查量表中五个维度27个因子作为题项（该量表所有项目的鉴别指数和区分度非常理想，不仅充分符合学习满意度的特征，同时也满足因素分析的数据条件，信效度检验结果非常理想），并通过里克特五级量表对这27个因子的感知重要性和满意度进行1-5分赋值。……