乡村振兴背景下农业院校课程思政教育教学改革实现路径研究
——以山东农业工程学院为例
2021-02-01高千秋吴兴怀崔师睿杨振宁
山东农业工程学院学报 2021年11期
高千秋,吴兴怀,崔师睿,杨振宁
(山东农业工程学院,山东 济南 250100)
为深入贯彻落实立德树人根本任务,立足办学定位与办学特色,充分发挥农业院校的责任担当,热切回应习近平总书记给全国涉农高校回信精神,山东农业工程学院以强农兴农为己任,积极服务于乡村振兴战略,深入推进课程思政教育教学改革,取得了显著成效。
1 农业院校推进课程思政教育教学改革社会背景
十九大报告指出,农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题,必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重,实施乡村振兴战略。乡村振兴是全面建设社会主义现代化强国的必然要求。党中央提出实施乡村振兴战略,就是要加快推进农业农村现代化,从根本上解决好农业农村农民问题。2018年6月,习近平总书记在山东考察时强调,扎实实施乡村振兴战略,打造乡村振兴的齐鲁样板。山东作为农业大省,乡村振兴是推动乡村发展的迫切要求,而人才是乡村振兴的基石。目前高等教育农林人才培养存在的最大问题是农学学生 “学农不爱农”、服务“三农”意识不强等,要使高校人才在乡村能下得去、留得住,扎根农村,服务齐鲁大地,农业院校课程思政教育教学改革应聚焦知农爱农人才培养,扎实推进。
为深入贯彻落实习近平总书记关于打造乡村振兴齐鲁样板的重要指示,山东农业工程学院围绕知农爱农人才培养快速行动,积极服务于乡村振兴战略,努力为山东“三农”工作推进提供人才资源。……
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