张 磊，胡有宏

(甘肃农业大学 体育教学部，甘肃 兰州 730070)

农业院校的很多学科主要围绕农业新技术的研发、理论总结、农林、畜牧、水产等技术的教学而展开，目的在于培养多方面的优质人才。总之，在现代社会，农业院校已经具备较强的综合性，且几乎所有专业都要求学生具备理论与实践相结合的能力。在终身体育理念指导下，农业院校的体育教学模式需要改革，只有如此，才能帮助学生树立正确的体育认知观念，达到增强体魄的目的。

1 终身体育理念的内涵分析

1.1 终身体育理念的基本概念

自20世纪90年代以来，随着体育教学的改革和逐渐发展，终身体育理念逐渐为人们所知[1]。对于人类来说，健康的生活方式之一为终身进行身体锻炼，接受正确的体育教育。对终身体育的含义进行解读时，需从两个层面加以展开：其一，一个人从诞生之日起直至生命结束，均应不断学习并参与身体锻炼，并将之作为终身明确目的，最终使体育锻炼与学习成为一生之中不可或缺的重要内容。其二，在终身体育思想的指导下，与体育相关的内容应该在社会层面形成完整的体系，以便帮助所有人在人生不同的时期、不同的生活领域均能找到适当参与体育活动的机会。

终身体育思想的提出，得到了世界范围内许多国家体育学者的赞同，并逐渐形成一种新的体育思想。从理论依据方面来说，可从两个层面进行理解：其一，人的一生需要体育锻炼伴随终身。……