苏世昌

(商丘师范学院 艺术设计学院，河南 商丘 476000)

习近平总书记指出：“发展是第一要务，人才是第一资源,创新是第一动力。”[1]地方高校要实现其“立德育人”根本价值，必须不断创新，将人才培养融入区域经济社会发展。地方高校要深化供给侧结构改革，立足区域经济产业发展需求打造人才供应链，不断提升人才培养质量，促使人才供应链和产业发展链的无缝对接，提升就业率，实现高校价值。

“两业三品”旨在通过课程模块的设置有效衔接人才供应链和产业发展链，搭建“政企校”共建共享的产教融合平台，以“教育+产业”的模式助力区域经济崛起和产教融合城市建设。联合地方文化产业管理部门、行业企业协会、相关专业组建专业建设委员会，围绕区域市场需求共同制定培养目标和人才培养方案。以“两业三品”为途径设置课程模块，促使“作业”向“作品”、“作品”向“产品”、“产品”向“商品”的转化，服务于地方文化创意“产业”。立足“作业”服务“产业”，不断提升人才培养质量。

一、地方高校文创类专业建设现状

地方高校的文创类专业包括美术学、艺术设计学、戏剧影视学、新闻传播学、音乐学等一级学科下的绘画、雕塑、摄影、视觉传达设计、环境设计、产品设计、影视动画、数字媒体艺术、广播电视编导、影视表演、舞蹈等应用型专业。

文创类专业有较为明显的共性和优势：第一，课堂教学具有很强的实践性，教学目标是通过实践完成某种类型的艺术创作，只要赋予某种功能就能转化为商品；……