魏 蜻，张兴莲

（昭通学院 艺术学院，云南 昭通 657000）

油画教学首先是一门应用油画材料、技法等手段来进行油画教学的一门课，这是油画课程的本质所在。教学中以油画作为教育媒介，使用油画材料、技法等进行教学，教学中让学生理解并掌握油画的基本概念、基本原理和制作过程，掌握油画的各种表现技法理论和技巧，了解油画绘画语言的表达方式。云南地处我国西南边陲，少数民族众多，民族元素多种多样，地域、民族美术资源丰富独特，是油画创作和油画教学不可多得的天然资源。怎样让教学更加的完善，具体到本文的研究主旨，将着重讨论油画教学体系中融入云南民族美术元素的相关内容，包括师资建设、教材建设、课程设置等几个主要方面。

一、师资建设

整个油画教学活动，毫无疑问教师是主导。“师传徒授”的教学模式中，教师往往根据自己的经验和风格来教授学生，教师的教育观念、偏好对于教学效果是一个非常重要的影响因素。教师对民族民间美术元素应用理念的理解和认识程度，决定了教学实践的内容和水平。因而，若实现云南民族元素在油画教学中的应用，教师除了要具备扎实的专业知识和基本技能之外，还应该具备对少数民族美术元素正确的认识和全面的综合文化素质。

（一）强化教师利用民族资源的意识

自然、社会、生活就是一部取之不尽、用之不竭的活教材。在云南，可以利用的民族元素无处不在，在有资源意识的教师眼里，工艺产品、技艺、宗教活动、音乐、民俗、文学艺术、文化遗产等都属于我们的民族资源。……