曹新锋，吴丽华，王振贵

（邢台职业技术学院，河北 邢台 054035）

随着我国智能制造的高速发展，高端制造业、新兴服务业等行业对高级技术人才的需求日益增加。《国家职业教育改革实施方案》提出了开展本科层次职业教育试点工作，推进我国高端职业人才培养与市场需求紧密结合的重大战略部署，部分省市高职院校升级本科层次。升级后的本科职业教育课程势必要进行系列化的改革，以适应办学层次的转型升级。本科层次除了基础技能的学习，更多还要培养学生的创新思维及高端技术难题的解决能力。结合现实需求本文将从课程整体设计、教学组织实施、教学方式改革等方面，以服装设计与工程专业《立体裁剪》课程为例，进行阐述和分析本科层次职业教育课程教学改革的设计与实施研究。

1 对接企业岗位能力标准以学生为中心系统设计课程

1.1 对接企业岗位能力标准系统设计课程

对接企业岗位能力标准制定课程标准，引入行业技术标准，规范教学设计，以学生为中心，以课堂教学质量为根本，系统设计课程，设计过程中着重考量目标、方法、手段、资源几个方面。课程目标设计主要考察知识目标、能力目标、素质目标，教学过程中优选项目式、分层教学、演示教学等教学方法，采用在线课平台、实物投屏、仿真软件、云班课等教学手段，配备完善的课程资源如教材、教辅、数字化资源等。考核设计加大过程性考核的力度，增加对线上课程学习的考查。……