加强基础理论教育的“颜色科学与技术”课程改革
2021-01-30徐丽慧
山东纺织经济 2021年10期
丁 颖,徐丽慧,沈 勇,潘 虹
(上海工程技术大学 纺织服装学院,上海 201620)
颜色科学是轻化工程专业的一门重要课程,是一门专业性较强的学科,也是一门与很多有关专业有交叉联系的学科,与“印染”“数码成像”“显示器应用”“彩色打印”“交通信号”“军事伪装”和“高分子”等专业有千丝万缕的联系。可用于颜色的评价、比较及颜色的数字描述等方面[1]。
“计算机测色与配色”在印染行业的应用主要是为了加快颜色的传输速度与效率以及对颜色的评判。最早的颜色传输是通过实样来实现的,后来随着计算机以及电子分光元件的发展,特别是在颜色按一定的、标准化的公式进行数字化转换后,可以实现通过电子邮件进行颜色的传递与共享。颜色的数字化是按照一定的方法,将人眼所能看见的各种颜色用数字形式来表述,以完成对颜色的分类、命名、比较、测量以及各种颜色叠加的数字化计算,数字化后的颜色使用更加简便、直观,且对人眼的辨色无任何要求[2]。
随着科学检测技术的发展,特别是检测仪器的不断发展,颜色的数字化转换越来越普遍,颜色数字化的应用也越来越多。在“计算机测色与配色”课程的教学中发现,学生能够运用测色配色仪测量颜色的差异,测量标样与实样之间颜色和亮度的差异,用K/S值对物体的表观色深进行表征,对色差进行评判与计算等。但对于颜色怎样转化为数字、色差建立在怎样的基础之上、K/S值表示的含义是什么以及如何得到等,没有全面的理解,或者是只会操作而对这些基础原理完全不了解。……
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