（上海科技管理干部学院，上海 201800）

2019年5月21日颁布的《中国共产党党员教育管理工作条例》阐明党员干部学习教育工作是党的建设的重要内容之一，吸收、培养、提高、锻炼一支在知识水平、专业素养、理论修养、工作作风、工作能力、视野范围等方面高、精、尖的干部队伍，是确保我党的先进性，维护党的执政地位和干群关系“鱼水情”的重要手段，同时也是建设“学习型”社会和实现“两个百年”目标的前提与保证。

一、干部教育培训评价体系建设的重要意义

只有针对效果评价的结果进行改进和完善，才能不断地提高干部教育培训的质量，做到培训内容有针对性和实效性，参训者能将所学内容在工作中有效地加以运用，不断提高干部的理论水平和工作能力，从而真正达到干部教育培训的目的。依据当前干部教育培训效果评价的实际情况，效果评价工作还存在很多不足之处，因此，加快干部教育培训效果评价研究对提高干部教育培训质量、建设高素质干部队伍具有深远的意义。

二、国内外研究综述

西方国家对公务员培训质量较为重视，经过长期的评价体制演变，已经各自建立一套适用的健全的评价体系。英国、加拿大、法国、澳大利亚、荷兰、新加坡等发达国家均对公务员培训评价有深入研究实践。从最初的训前评价、训中评价、训后评价甚至最后的跟踪评价，都已经在各国开始实践尝试。特别是训后的跟踪评价已越来越得到重视。比如新加坡政府明确规定，在培训结束后一个月内，参加培训的公务员需要向相关机构提出最终的参训报告，切实评价所受培训、从培训中的受益以及针对改进公共管理效率提出建议。……