■赵爱萍

为落实《国家职业教育改革实施方案》，我国从2019年开始实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划（以下简称“双高计划”）。“双高计划”主要目标是围绕办好新时代职业教育的新要求，集中力量建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群，打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台，支撑国家重点产业、区域支柱产业发展，引领新时代职业教育实现高质量发展。2019年12月，教育部正式公布了“双高计划”建设名单，其中高水平学校建设高校名单56所，高水平专业群建设高校名单141所。

在此背景下高职院校的财务管理工作将面临新的挑战和机遇。高职院校推进管理会计的应用，是加强其内部管理、推动发展规划的需要，也是“双高计划”建设的需要。高职院校应在进行规划、决策、控制、评价活动时，结合实际情况，综合应用管理会计工具方法，助力学校“双高计划”相关目标的实现。

一、管理会计在高职院校应用的现状

（一）管理会计重视程度弱

高职院校无论从学校领导层面还是财务部门人员，均不重视管理会计、也无管理会计意识和思维，对管理会计不了解的大有人在。究其原因，一是虽然财政部在2018年发布了《管理会计应用指引803号——行政事业单位》，但教育厅、财政厅等相关部门并未要求高职院校应用推广管理会计；二是学校领导工作重心是教学与科研，财务人员对管理会计的认识主要局限于预决算管理，学校领导和财务人员对管理会计的重视程度较薄弱。……