石 磊，高忠明,关卫华

（1.秦皇岛市海港区合馨教育培训学校，河北 秦皇岛066001；2.河北科技师范学院，河北 秦皇岛066001；3.河北对外经贸职业学院，河北 秦皇岛066001）

民办教育是我国教育事业的重要组成部分，民办教育培训机构（以下简称民教机构）是我国民办教育体系中的重要一员，以其特有的活动形式助力我国教育事业的发展。教育科学研究以其“先行官”的角色对于促进我国教育事业发展至关重要。长期以来，民教机构的发展及国家整体教科研水平的提升备受各级政府、学界的关注，同时随着国家关于鼓励社会力量兴办教育的政策不断推行，民教机构也掀起了由粗放发展、规模发展逐步转变为内涵发展、特色发展的新思潮，如何使民教机构更好地利用教育科研这把开疆利器，提升自身的发展能力并贡献我国整体教育事业的发展，值得探讨。

一、民教机构教育科研现状

我国的民教机构，一般可分为非学历类的文化教育培训机构、职业技能培训和资格认定以及学历类的中等、高等教育机构，本研究所指的民教机构特指非学历类的文化教育培训机构，亦即课外文化课辅导机构。立足民教机构近五年（2015-2019）公开发表科研成果的数量、层次水平、研究领域三个维度，探究其整体的科研现状。

（一）科研成果数量

教育科研成果是关于教育科学研究的学术论文、研究报告、著作、专利等[1]。调查发现，民教机构的教科研成果的形式主要有学术论文和著作两种，本研究只统计公开发表的学术论文。……