程瑶 周莉 吴凯

（南京审计大学 江苏南京 211815）

一、开展财政综合实验的必要性

（一）现有人才培养模式的不足

长期以来，高校财政学专业本科人才培养普遍存在重科研、轻应用，重理论、轻实践的问题，对实验教学的投入与重视程度不够，一定程度上造成学生对财政宏观管理运行的理解如镜中看花、水中望月，对财政资金的运动过程及监管必要性亦缺乏身临其境的观察，限制了财政学专业学生统筹思辨能力和综合创新潜能的激发与提升。同时，财政专业的实习机会相对受限与狭窄。不同于一般财经类专业有较多直接申请进入各类企业进行实习的机会，财政学专业实习对接的理想机构为政府财税机关或各类行政事业单位，但现实中除非是对公签订的社会实践基地或个别推荐，大多数学生难以获得进入政府单位实习的机会。即使学生能够获得财税相关业务部门的实习机会，也无法在有限的实习期间全面接触预算管理全流程链条上的相关业务。

（二）一体化财政业务综合实验的优点

另一方面，随着财政信息化的迅速发展和国家“金财工程”的逐步实施，我国财政税务管理实践上已发生重大变化，对财税专业人才应具备的技能和素质提出了更高层次的要求，尤其是对以应用型人才培养为目标的本科教学质量体系构建提出了新的要求。财政综合实验教学使用政务云公共财政模拟软件，通过模拟财政业务部门……