兰 崴，张鹏程，蔡 俊

(安徽中医药大学，安徽 合肥 230012)

临床实习是医学生向临床医生转变的一个重要环节，作为高等中医药院校临床实习已成为医学教育中重要组成部分[1]。实习质量的好坏对医学院校的教育质量以及毕业后学生的实际工作能力有着直接影响。如何进一步加强临床实习生的规范化管理，强化学生临床思维能力和动手能力，激发其团队意识；用何种方式提升医学生分析问题解决问题的能力，培养实习学生良好的职业道德和素养，是临床教育工作中亟待解决的问题[2-3]。作为一门实践性较强的新兴医学技术专业，康复治疗专业的学生更需具备临床思维以及操作技能的训练、更需具备分析问题解决问题的能力[4-5]。因此，本研究旨在以岗位胜任力为导向的基础上，对临床实习进行规范化管理，同时细化考核评分内容，加大临床技能考核的比重，为培养适应岗位竞争力的康复治疗复合型人才奠定基础。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2018年6月和2019年6月两届康复治疗专业实习的学生共213人作为研究对象，2018届103名学生作为对照组，2019届110名学生为实验组，两组的实习期均为10个月。两组学生在性别、年龄及学历方面均无显著差异(P>0.05)。

1.2 方法

两组的实习生按其志愿分配到各实习医院实习，对照组的临床带教教师按照实习计划采用常规带教方法进行教学，实习生在带教教师的指导下进行康复评定、康复治疗等一系列实习工作。实验组在常规的实习计划基础上，对实习生加强了实习规范化管理，加入分组学习、技能操作竞赛等多样式教学方法，以此提高学生主动学习的能力；强……