黎奕斌，慈 薇，李 琳

(南方医科大学药学院教学中心，广东 广州 510515)

目前，我国正处于从医药生产大国向创新药物研发强国的关键转型时期[1-2]。培养综合型创新药学人才是提高我国医药领域研发能力和医药产业核心竞争力的关键[3]。如今，药学人才的培养目标是：要求学生具备系统的药学专业理论知识、较强的实践技能和创新能力。实验教学在药学高等教育中具有非常重要的意义，是培养药学综合型创新人才的关键环节[4-5]。但是，传统的实验教学体系中把实验教学作为一种实验技能训练，而忽视了它是一种科学研究方法的培养，学生的创新能力无法得到培养[6-7]，不能适应医药事业发展对药学综合型创新人才培养的需求。只有将学生创新能力培养纳入实验教学中才能适应国家创新人才培养的需要[8]。因此，如何迅速转变观念从而培养出能适应我国医药行业需要的创新型药学人才成为高等院校的燃眉之急[9-10]。

针对传统的实验教学体系中存在的诸多问题及社会对综合型药学人才的需求，笔者对药学实验教学体系进行了改革与探索。以提高药学本科生的实践能力和自主创新能力为目标，将药学多门学科课程实验有机结合起来，围绕药品生产链和药物研发链，构建了以“药”为中心的药学专业多学科综合性实验教学体系。

1 以“药”为中心的药学专业多学科综合性实验特点

1.1 以“药”为中心

以“药”为中心，围绕药品生产链思路，把原料药生产、药物分析鉴定、药物制剂制备及制剂质量分析等实验有机融合起来，形成了以药品生产链为主线的药学专业多学科综合性实验。……