杨 森，赵辰茜

(济宁医学院：1.高等教育研究中心；2.临床医学院，山东 济宁 272067)

随着“一带一路”倡议不断推进，各国交流日趋密切，越来越多的外籍人口来我国学习、旅游、工作和定居,而很多外籍病人在就医过程中不能使用汉语向医生明确表达病发症状，这就凸显了我国医学口译人才极度缺乏[1]。医学口译不仅需要扎实的双语和口译能力，还需要熟知医学术语、常识，具备医患间顺利沟通等能力，以应对诊疗时出现的语言、文化等方面的问题[2]。很多英语专业学生不能满足上述要求，也就不能胜任医学口译这一工作[3]。而受过医学专业培训的口译员相对就有着得天独厚的优势[4]。这也凸显了医学院校开设医学口译课程的必要性。在医学院校构建除ESP词汇课程之外的医学口译课是ESP课程发展的大势所趋。

1 构建ESP视域下医学口译课程的理论依据

1.1 国家经济、社会发展的战略需要

《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年计划的规划》提出，要推进“一带一路”建设，广泛开展教育、文化、科技、卫生、旅游、环保等领域合作，造福当地百姓[5]。目前,中国经济迅猛发展吸引了越来越多的外国人来华学习、商旅，根据公安部出入境管理局的统计数字，仅2013年共有5 250.91万外国人入出境，其中入境多达 2 629.02 万人次[6]。这其中远不乏中文表达有限者，医院接收的外籍病人量大幅度上升，医生与外国患者之间不能有效地沟通就导致一部分外国人虽在中国长期工作、定居，就医时仍要飞回本土医院治疗。……