王 莉，Leunissen Ron，张 倩，张玉峰

(1.武汉大学口腔医学院口腔基础医学省部共建国家重点实验室培育基地和口腔生物医学教育部重点实验室，湖北 武汉 430079；2.武汉大学口腔医院牙体牙髓一科，湖北 武汉 430079；3.Radboudumc Health Academy, Radboud University Medical Center,Nijmegen，the Netherlands，6500HB；4.Dental school of Radboud University Medical Center, Nijmegen，the Netherlands，6500HB；5.武汉大学口腔医学院教学办公室，湖北 武汉 430079)

近年来，随着全球经济一体化，医学标准国际化，我国的医学教学体制也面临更大的国际竞争与挑战[1]。欧美等发达国家经过多年的探索与发展，口腔医学教育模式上已形成各具特色并较为成熟的教育模式，这对我国的口腔医学教育有着积极的借鉴意义[2]。作者在荷兰拉德堡德大学进修和学习期间，详细地了解了荷兰拉德堡德大学牙学院的学制设置、培养目标、课程安排、教学方法以及考核方式，并将我国武汉大学口腔医学院与其做比较，发现我国与荷兰口腔医学教育存在许多的差异；通过对中荷两所大学的口腔医学教育模式的对比分析，探讨适合我国口腔医学教育的发展方向，对于推动口腔医学教学改革和提高口腔医学教育水平都有重要的意义。

1 学制设置

武汉大学口腔医学院的学制设置包含五年制本科生、5+3年制本硕生和八年制本博生、硕士研究生以及博士研究生。五年制本科生、5+3年制本硕生、八年制本博生都是专业学位，以培养学生的临床技能为主；其中研究生需要具备一定的临床研究能力；而学术型硕士研究生和博士研究生是科学学位，以培养学生的基础科学研究能力为主；……