丁晓良

（湖南外国语职业学院，湖南 长沙410200）

过去大学的使命是发现、记忆、指导。有了互联网后，大学的记忆和知识传播功能已经弱化，但大学的本质并没变，那就是为学生的素质和能力增值。因此未来大学的使命将演化为发现和激发，发现人类尚未认识的知识新疆域，启迪学生的心灵，激发学生的创新活力，激发全社会的创新创业。

一、中国高等教育面临的挑战和难点

（一）未来中国高等教育的供需分析

表1是南京财经大学程瑶、章冬斌教授根据《中国统计年鉴》人口出生率数据做出的高等教育适龄人口（18-22 岁）随时间的变化。总的来讲，再过十年，需求高等教育的适龄人口要下降10%左右。

表1 2012-2030年我国高等教育适龄人口

从供给角度看，中国教育已经发展成名副其实的大教育。根据2019年全国教育事业发展统计公报，仅就高等教育而言，在学总规模已经达到了4002 万人，毛入学率51.6%。全国共有普通高等学校2688 所，其中，本科院校1265 所。

中国教育虽然大，但是扪心自问，大家其实都并不满意，尤其是学生和家长不满意。课堂教学中相当普遍地存在单向传输、枯燥乏味、死记硬背、高分低能、看手机玩游戏现象。

一方面需求高等教育适龄人口在下降，另一方面，教育供给虽然总量不少，但质量并不高，真正适合学生发展所需的课程和教师供给不足。高等教育存在着供求结构性失衡问题。这是中国高等教育必须考虑育人范式转移的宏观背景。

从微观看，适龄人口下降意味着所有高校招生人数减少。……