摘 要：《伟大的悲剧》是一篇传记，讲述了斯科特队的故事。不过，不同于其他传记总是描写成功，《伟大的悲剧》中描写的却是主人公失败的事实。文章主要分析了探险队员的英雄品质，展现了清晰完整的故事脉络，从第三人称的叙事角度，通过画龙点睛的细节描写等几个方面出发，并从文学视角探析《伟大的悲剧》的教育价值。

关键词：文学视角;教育价值;英雄品质

南极点被发现以后，引得众多探险队蠢蠢欲动，纷纷希望自己的队伍可以率先到达地球的最南端。1911年，英国的探险队和挪威的探险队相继出发，向着地球的最南端前进。最后，阿蒙森队捷足先登，成为这场“竞赛”中的胜利者。一般情况下，人们总是习惯关注胜利者，而《伟大的悲剧》则是叙述失败的斯科特队的经历。教师可以从文学视角出发，挖掘其中的教育价值，结合文学性和历史性，分析其中的细节描写，为学生呈现文中人物的美好品质，带给学生独特的文学体验。

一、 探险队员的英雄品质

在经历了暴风雪后，斯科特队一行五人在临近南极点却发现，阿蒙森探险队已经捷足先登，而斯科特队作为第二支来到这里的队伍“什么也不是”。“泪水从他们的眼睛里夺眶而出”这是他们发现残酷事实后发出的感叹。在他们怀着绝望的心情到达南极点之后，看到了“占领者”留下的一封信，尽管万分不愿，但斯科特队还是承担起了将这封信带出去的责任，为“另一个队完成的业绩作证”。这种事情对一个失败者来说无异于伤口撒盐，但斯科特队全员还是怀着无比沉痛的心情接受了，充分体现出了探险队员勇于承认失败的英雄品质。……