程露

摘要：中国汉字的起源是象形文字，在世界文字体系中，属于非常形象的表意文字。虽然随着汉字的不断进化，有些汉字的写法已经逐渐复杂，但在小学语文识字教学活动中，一定要抓住中国汉字的“象形”这一特点，结合传统的汉字文化，对小学生进行直观、趣味、形象的识字教学，挖掘中国汉字的特点，引起小学生对中国汉字的兴趣与爱好，把识字教学活动变成学生们主动要求学、乐于学的一门课程。

关键词：传统文化;小学语文;识字教学

中国汉字的起源是象形文字，在世界文字体系中，属于非常形象的表意文字。虽然随着汉字的不断进化，有些汉字的写法已经逐渐复杂，但在小学语文识字教学活动中，一定要抓住中国汉字的“象形”这一特点，结合传统的汉字文化，对小学生进行直观、趣味、形象的识字教学，挖掘中国汉字的特点，引起小学生对中国汉字的兴趣与爱好，把识字教学活动变成学生们主动要求学、乐于学的一门课程。

一、传统汉字文化在小学语文识字教学中运用的价值意义

1、让学生感受到识字的乐趣。中国汉字具有非常大的特点，不论是造字方法、字形字体、还是汉字起源，都有非常多的历史典故、奇闻趣事和文化起源，因此，教师在识字教学的过程中可以将这些特点做为切入点来进行讲解，给每一个汉字赋予符合其字形和字意的生动形象与意义，这样不但可以将识字教学的过程变得生动有趣，更有助于加深学生对汉字的了解和记忆，同时能够让学生深刻体会到中国汉字文化的博大精深。……