李小林

摘要：由于多方面的原因，學生学习数学的兴趣流失，对数学课越来越厌倦，本人认为要培养学生学习数学的兴趣，关键在于为数学课添味加彩，改想象为实物，激活数学课，本文就从如何利用多种课程资源尤其是多媒体来激活数学课，谈谈笔者粗浅的看法

关键词：多媒体;图象;能力;课件

教学方法和教学手段对课堂教学效率影响很大。实践证明，运用多媒体技术是提高课堂教学效率的重要手段。特别在几何初步知识的教学中编制了符合中学生心理特点的电脑程序，并在课堂教学中适时应用，可以解决常规教学手段难以解决的问题。作为一种先进的教学手段，多媒体技术走进了课堂，正显示出它无与伦比的优势。

下面我就此谈些体会。

一、运用多媒体技术，有利于培养学生的观察能力。

观察是一种从一定的目的任务出发，有计划、有组织、较持入地认识某一对象的知觉过程。观察在几何知识学习过程中的地位至关重要，学生从看图到认识图形都离不开观察。教学中如采用多媒体技术，可以在屏幕上使运动的事物静止化，静止的事物运动化，从而增强学生观察的目的性、计划性，也十分有利于教师对教学过程的调控。

例如，在讲解长方体的特征时，我根据教学要求的需要引导学生从长方体的面、棱、顶点这三方面去探讨。先在屏幕上通过电脑演示面、棱、点，使学生观察出长方体有6个面、12条棱、8个顶点;然后又通过观察长方体框架中三组棱的运行情况，让学生概括出相对棱的长度相等;最后在讲解长方体6个面的大小有什么关系时，电脑演示上下、左右、前后面运行重叠的画面。……