程思思

摘要：网络学习在教学中的应用越来越多，但是在我们学校一般的教学中的应用也还没有得到广泛推广，疫情期间网络学习就被广泛使用，但效果不一，对于网课学习到底是利大于弊还是弊大于利，可能在不同教师学生眼中结论也不一样。本文就我校高一地理教学中发现得问题进行简要的分析和研究，对网络学习利弊从教师角度和学生角度进行分析对比，发现问题，提出意见。

关键词：网络学习;利弊;地理教学

引言

2020年是特殊的一年，疫情对每个人都产生了不同的影响，但对于教育方面而言，学校、老师、学生、家长都受到较大影响。“停课不停学”，各类网上教学成为了教师与学生教学的联系纽带。网上直播，作业布置成为了我们教师的日常教学工作，看似忙碌的工作，教学成果在开学后却得不到验证，各类问题随之而来。我们都说进入二十一世纪我们进入了互联网+时代，互联网对我们的影响巨大，经历了这一场疫情，也考验了互联网对教学的作用。

一、网络学习的概念

对于网络学习的概念，很多学者都进行了研究和讲解，但随着信息技术的发展，网络学习也在日新月异的发展，更新换代的周期也在不断缩短，每时每刻都有新的技术，新的研发出现，网络学习的概念也在发生变化。一般来说，网络教学外在表现为利用计算机技术与现代通信设施构成的全方位、多信到、交互式的教学信息处理与传播系统进行的教学活动[1]。……