孙家祥

摘要：高中物理是一门重要的学科，物理知识较为抽象，但实际上物理概念、定理等知识都是物理文化的表现，文化是思想的结晶。在当前新课程改革深入推进的过程中，要求教师把培养学生的核心素养作为教学目标，其中引导学生学习物理历史文化就是一个重要方面，在很大程度上关系到学生的学习和发展。高中物理教师要深刻认识物理文化的育人价值，在实际教学过程中，可以利用物理学史，培养学生的人文精神，可以通过探究合作学习，丰富学生的学习体验，还要注重联系生活实际，增强学生的社会责任感，从而实现更好的教学效果。本文主要围绕文化视角下的高中物理新课程教学策略进行了探究，以供参考交流。

关键词：文化视角;高中物理;新课程;教学策略

引言

物理学是自然科学的基础，也是当代工程技术的理论支柱。它不仅满载着丰富的科学知识，而且还蕴藏着具有重大教育价值的研究方法和人文哲理，具备了丰富的科学教育与人文教育资源。物理教育本是一种广义的文化活动，一方面保证了物理文化在新一代学生身上的再生，同时也保证了物理文化的延续，另一方面也培养了适应社会需要的、掌握一定知识和技术、具有一定科学精神的高素质人才。因此，在当今新课程改革的过程中，高中物理教师要以文化视角进行教学活动的调整优化，在传授物理知识的同时，促使学生学习和感受物理文化，促进物理核心素养的培养。……