熊芳

摘要：疫情的出现，使得很多行业的发展都受到了极大的阻碍，教育领域自然也不会例外，为了确保教学能够正常的开展，全国任何阶段的教学活动都改为线上教学，线上教学与传统课堂教学相比，无论是时间还是空间都发生了较大的变化，这对教育事业的发展来说，不仅是挑战同时也迎来了发展的机遇，因为这是线上教学首次大规模的实践。本篇文章主要对小学高年级数学线上教学的实践和思考进行了深入的分析。

关键词：小学高年级;数学;线上教学;实践与思考

引言：

线上教学已经出现了较长的时间，以往只是利用线上教学对学生进行补课，并没有进行广泛的普及，直到疫情的出现，才不得不将线下教学挪到线上教学。线上教学与线下教学相比，不会受到教学时间和教学空间的限制，只要有移动终端和网络就能够随时随地上网课。从疫情期间线上教学结果来看，线上教学是一种有效的教学形式，能够对传统课堂教学起到补充的作用，因此对小学高年级数学线上教学的实践与思考进行探究具有重要的作用【1】。

1、小学高年级数学线上教学的优势

1.1能够让学生在很多方面更加自主

第一，学习时间。线上教学不受时间约束，学生可以根据教师提出的要求以及自己时间的安排自主选择学习的时间，这与课上完全按照规定的的时间完全不同，从而体现出学习时间上的自主;第二，学习节奏。线上教学能够让学生实现学习节奏的自主，对于简单的数学知识，可以加快学习节奏，对于难懂的数学知识，可以放缓学习节奏，与课上教学时教學节奏完全由教师掌控相比，学生能够按照自己的节奏进行学习;第三，学习互动。……