吴晓燕 李秀凤

观察时间：2020年10月

观察地点：户外自主运动区

观察班级：大班

观察对象：穿绿衣服的小男孩（俊宏）

游戏背景：

近几天，在自主运动区又投放的新材料——大小不一的滚桶、大型滑梯废旧的U型塑料器材吸引了孩子们的注意，孩子们一个个的都跑过来雀雀欲试滚筒可以怎么玩。

实录一：

户外自主运动区活动开始了，俊宏小朋友发现多了几个白色的滚桶。他特别感兴趣，他问：“老师，这个白色滚桶是用来干什么的呢？”我说：“你觉得可以干什么呀？”他说：“我觉得可以把它滚起来玩”。话刚说完，他就开始尝试用双手将滚桶抱起来将它放倒，可是滚桶太沉重了，抱了一下抱不动。于是他开始改变策略，将滚桶慢慢放倒，然后用双手推着滚桶往活动场地跑。其他小朋友看到后，也纷纷加入了滚筒的游戏，把滚桶放倒，有的一个小朋友，有的两到三个个小朋友一块合作将滚桶推到了活动场地。

案例分析：

大班的幼儿爱学、好问，有极强的求知欲望，对周围的世界感兴趣的事物有着积极探索态度。当来到户外自主运动区首先发现了新的材料，然后去探究材料的玩法。可以发现，在游戏活动中，俊宏小朋友是个好奇心强，对周围事物善于观察，喜欢去探究的孩子。

实录二：

大家把滚桶滚到活动场地中间，一开始，俊宏小朋友推着小桶滚来滚去，尽情地和滚桶来来回回地“疯跑”。其他小朋友也如此的玩了起来。单一的玩法，他觉得没意思，于是将自己的身子钻到滚桶里边，用自己的身子推动着滚桶往前面走，他在里边将滚桶滚得非常自如，看起来很享受。……