李晓钰

摘要：本研究立足于分析传统教学现行主要问题的基础之上，为实现抽象地形的具体化、直观化，单一教学方式的灵活化、有效化，枯燥教学内容的趣味化、丰富化，“纸上谈兵”教学演练的可实践化、常态化，提供了一套相对有效的解决方案：融入扩展现实技术这一新技术手段，构建、配设贴合个性化教学场景的教学设计，确立“双场景单模式”的教学设计研究。

关键词：扩展现实技术;教学设计

本文围绕探索新技术体系下的地形学教学设计，着力解决传统教学内容不直观、教学形式不丰富、教学效果不理想等问题，充分利用扩展现实技术的特点和优势，对地形学教学设计进行深入研究，探索其创新发展和有效应用模式，从而加强教学针对性、提高教学有效性、丰富教学互动性。

一、研究背景

近几年，以虚拟现实技术、增强现实技术为主的扩展现实技术飞速发展，虚拟现实体验和增强现实交互功能日益成熟，为地形学教学设计开拓新思路，融入新手段，提供新方法。

扩展现实技术用英文表述是“Extended Reality”，简称“XR”。从英文角度分析，将“X”理解为代数中的未知数，包含虚拟、增强、混合等含义，寓意无限可能;“R”则直译为现实。由此，“XR”就是基于“虚拟现实连续集”上的某一点，包含虚拟现实、增强现实、混合现实等多种技术。

中山大学哲学系教授翟振明，用物联网、互联网以及混合现实技术相结合的形式，将扩展现实技术做出定义：扩展现实是一个“虚实融合”的全新模式，并以人机交互体验为核心。……