摘要：随着新课程改革的逐步深入发展，对于我国的语文教学也提出了新的要求与目标。阅读是语文教学的重要内容之一。近几年，培养小学生的阅读能力成为我国语文教育的重要侧重点。小学生要养成会读书、读好书、读整本书的良好的阅读习惯。因此，语文教育工作者要深入研究相关的教材，并根据实际情况进行探究和改革。

关键词：小学阅读;强化阅读指导;阅读教学有效性

我们要依据新课改对于小学语文教育提出的新的教学要求，在小学语文教育之中引入大量的课外阅读的内容，使得课内外的教学内容联动，在原有的教学内容基础之上进行不断地拓展、延伸。小学教师要强化对于学生阅读的指导，不断地提升小学阅读教学地有效性。

一、当前我国小学生早期阅读所存在的问题

1、小学课堂的人数过多，教师指导较为有限

在我国，公立小学占据大多数，基于许多的客观原因，大多数的小学人数都在六十人左右。在大多数课堂学习之中，通常是一个老师带领着一个班的学生进行阅读，所以教师无法顾及到所有学生的阅读状况，也就没有办法对学生的阅读给出一对一的指导。这种情况在我国的小学之中广泛存在，所以各小学都必须认识到这个问题的严重性，并且针对这一问题提出有效的解决措施。

2、对于学生阅读管理过于松散。

现如今，大多数的小学在阅读教学过程中都会选择让学生自由阅读。往往出现一种情况就是自由过度，教师们没有对学生的阅读加以指导，给出正确的阅读方向，所以学生们的自由阅读往往就会出现没有一个明确的阅读目标、阅读方向，就会使阅读效果大打折扣，严重影响了小学语文阅读教学的进行。……