摘要：季节有四季，诗词也有四季，代代相传，生生不息，在中华文明传承与发展过程中，古诗词作为一种特殊的文化形式，在新课程教育体系改革不断完善和深化的同时，近年来也受到了教育部门和教育工作者的高度重视，为此本文主要立足初中语文古诗词课程，阐述了古典诗词赏析对于学生情绪培养的重要意义，并对古诗词诵读教学教学模式的实践策略进行了深入探讨。

关键词：古典诗词;学生情趣;情绪陶冶;诵读教学

一、语文古诗词赏析对学生情趣培养的意义

中学生“情趣”的培养是近年来教育部门提出的新的教学任务和教育目标，具体而言其主要包括“情调”和“趣味”两方面，确保学生情趣教育工作的有序开展，从某方面而言不仅有助于提升中学生的人文素养，此外在改善当前教育教学现状中也发挥了重要作用。作为中学语文课程的重要组成部分，古诗词一直以来都是教育教学的重点和难点，但经大量调研数据分析可知，确保语文古诗词“诵读”教学工作的有效落实，不仅有助于陶冶学生情趣，此外对于学生发展而言还具有如下意义：

（一）古典诗词赏析培养了学生优秀的道德品质

在历史文化的长河中，古诗作为文化的浓缩，其一直以来都是语文课程教学的重点。所谓“诗言志，歌咏言”，透过古诗歌我们既可领略当时历史风光，也可了解作者的志向，在课堂实践教学过程中带领学生去诵读古典诗词名句，赏析名篇佳作可在缩短学生与诗人距离的基础上，去感受他们的人格魅力，为自身全面发展打下坚实基础。……