倪志莉

摘要：特殊疫情期间，线上教学接力，尽管线上教学形式下，师生可以通过多种线上平台实现视频、语音、文字等方式进行教与学，但是缺少最直接最自然最传统的面对面方式。本文以作者自身实际线上教学为例，发现当师生共同构筑有情感有温暖的远程线上教学时，不仅可以在疫情特殊时期有益师生身心健康，又可以促进提高线上教学质量，因此，本文作者分享了远程教学体会，并提出了反思，以助线上教学的日臻完善。

关键词：远程线上教学;分享;反思

2020年初突如其来的疫情席卷全国，为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，教育部1月底表示，防控新型冠状病毒肺炎是当前头等重要的大事，提出延迟开学的相关要求，各地教育部门积极响应号召，探索以互联网+教育的多种线上教学手段，确保特殊时期“停课不停教，停课不停学”。我校迅速出台了《疫情防控期间教育教学工作方案》，根据学校下发的关于线上教学工作的相关要求和指导精神，智慧职教云课堂是主要线上教学平台，我研究了智慧职教平台的优势和不足，结合线上教学模式，不断探索，采取智慧职教和QQ分享屏幕相结合的混合式线上教学形式。

虽然是由于疫情原因采取远程线上教学，学生也能理解特殊时期的特殊教学方式，但是毕竟课堂形式突然转变，还是会有部分学生在一开始不能适应，而且由于是不能面对面的远程课堂模式，加上远程线上学习受网络影响等因素，师生会不可避免会遇到一些前所未有的问题。……