邓伊君

摘要：依据相關调查研究表明，小学低年级学生缺乏一定的自我控制力，并且比较容易被外界新事物所吸引，甚至在课堂上也会发现有些学生频频走神，在这样的情况下无法有效提升学生的识字能力和书写能力，因此小学语文教师应当从学生的兴趣点着手，根据语文汉字的特点和学生的学习需求进行具有针对性的识字教学，以及鼓励学生积极参与到语文课堂识字学习中。本文主要是对在小学语文低年级课堂教学中提升学生识字能力的有效策略进行了探讨。

关键词：小学语文;低年级;识字能力;教学策略;

引言：

小学阶段正是学生塑造价值观念和思想观念，以及需要学习大量生字生词的重要时期，而语文是一门基础性的学科，对于今后语文课程与其他课程的知识学习存在极其重要的影响，识字教学则是小学低年级语文教学的重要模板，需要重视小学生识字能力的大力培养和有效提升。及时摒弃传统的语文识字教学模式与手段，引进先进科学的教学理念和模式，引导学生深入探索汉字的真正内涵和艺术意蕴，使学生能够清楚认识到识字学习的重要性和必要性，从而能够调动小学生的学习积极性。

一、加强语文课堂教学手段的创新和改进

识字教学是小学语文低年级课堂教学的关键部分，也是最基础的教学任务，主要目标在于不断丰富学生的词汇量，以及提升学生的识字学习能力。由于小……