何如萍

一、活动背景

（一）活动来源

在一次自由建构游戏中，孩子们拼搭了动车站，他们在检票口与候车大厅之间连接了一座桥。当我们与孩子交流的时候，孩子们提出了疑问：“进入动车站有一座桥的 。”“检票口之间的桥太短了。”通过讨论，幼儿对桥产生了浓厚的兴趣，我们及时将桥引入建构区，《立交桥》的游戏随之产生了。

（二）预期目标

了解桥的整体结构，并学会根据简单的平面图进行建构能运用围合、搭高、架空、对称等方法进行搭建桥。能大胆向同伴和老师介绍自己的搭建方法和成果。懂得保护自己和别人的搭建成果，知道有序地使用玩具和收拾玩具。

（三）材料投放

线筒、大小不一的纸板和纸杯、纸盒、kt板、奶瓶罐。

（四）前期经验

已学会的建构技能：平铺、基本架空、单一及间隔垒高、对称，能有目的、有主题地建构。

二、活动内容与过程实录

（一）立交桥怎么搭建？

活动片段记录：孩子们想建一座有环岛的立交桥，杨培熠说：这座桥一共有四个出口，分别到达动车站、材料区、幼儿园和任何想去的地方。老师以司机的身份介入到游戏中：“这座桥太有意思了，不过走到动车站的时候，我开不上去怎么办？还有两条路都黏在一起了，我开出去的时候很容易撞到其他的车子怎么办？”孩子们很快地做出了调整，将原本的4个出口改成了2个出口，并把立交桥调整更为顺畅。

游戏解读：单一的架空技能对于中班的幼儿来说，难度不大，但是架空连接技能有一定的难度，所有的桥到达终点时都是同一个高度。……