摘要：所谓的厌学也就是指学生在内心深处对学习行为持否定态度。从九年级学生的调研情况来看，大部分学生存在着厌学情绪，讨厌学习，不愿意积极主动的开展学习活动，因此本文从学生的心理角度出发，以德育教师的视角探究了学生厌学的表现、原因，提出了更加科学的辅导策略。

关键词：厌学;表现;原因;辅导方法

一、学生厌学的表现

对于九年级学生而言，他们的厌学更多体现为对学习的厌恶感，不愿意积极主动的开展学习活动，不愿意配合教师的教学。很多学生在课堂之中会出现注意力不集中的问题，不愿意认真听讲，存在着走神和发呆的情况，喜欢做与课堂无关的事情，喜欢在课堂之上与他人聊天，玩游戏或者看课外书籍，很多学生喜欢违反课堂纪律，精神萎靡，喜欢在上课时睡觉，无法按时完成作业，存在着抄袭他人作业甚至让别人帮自己抄作業的情况。九年级学生也存在着迟到、早退和旷课的情况，有很多人对家长和教师提出的学习要求视若无睹，有些学生甚至会放弃学习出走[1]。

九年级学生在学习上存在着缺乏学习兴趣、缺乏求知欲和好奇心的问题，只会在外界压力之下机械化和被动化地应付学习，这也导致学生学习缺乏应有的主动性和积极性，学生的成绩与课堂表现较差，且会出现学生学习成绩逐渐下降的情况。

二、学生厌学的具体原因

（一）学习行为的反馈周期较长

从心理学的角度来看，学……