邢宝垒 邓志威

摘要：物理作为高中主要的学科，对于学生的学习至关重要，由于高中物理学习难度较大，学生学习起来会有一定的困难，需要教师探索有针对性的教学方法，帮助学生直观的学习物理知识，降低物理学习难度。本文主要分析了微课在高中物理实验教学中的应用，制定了相关的应用策略，以供参考。

关键词：微课;高中物理;实验教学;应用策略

引言：

随着信息技术的发展，我国社会经济不断提高，如今信息技术已经被广泛的应用到各个行业，教育行业也不例外。微课是当前教育中的创新型教学方法，能够将复杂的物理知识直观的展示给学生，便于学生根据自身的学习能力，合理安排学习时间，进而提高学生的学习效率。因此，教师要借助微课教学的优势，将微课应用到高中的物理实验教学中，弥补现阶段高中物理实验教学的不足，提高高中物理实验教学效率。

一、微课在高中物理实验教学中应用现状

首先，教师对微课缺乏正确认知，在大部分教师的潜意识里，微课教学就是提前录制好教学视频，在课堂上播放给学生观看，让学生借助视频内容进行学习，会影响学生的学习态度，因此教师不重视微课的使用，不能将微课教学的作用充分发挥出来。其次，教师微课的制作能力需要进一步提高，在实际的应用过程中，教师所制定的教学方案没有较强的针对性，不能激发出学生的学习兴趣，录制内容设计不够合理，无法突出实验课程的重点。……