李俊

摘要：有效渗透“生活化”教学理念，提高小学数学的课堂教学质量，启发小学生有效学习数学知识，积极思考相关问题，从而掌握更多的学习技能，实现学科成绩的不断进步以及认知水平的不断提升至关重要。应该探索生活化教学的有效途径，结合小学生的实际需求，引导他们走出课堂、走进生活、深度学习，形成和谐的师生互动关系，后续育人计划的具体执行才能变得异常顺利。本文特意进行了小学数学生活化教学有效途径的探索与分析。

关键词：小学数学;生活化;有效途径;分析

引言：

小学数学课堂教学中还存在着诸多问题亟待解决，要从生活角度出发，促进学生们的个性发展，同时做好教学方法的创新、教学途径的探索，使小学生真正爱上数学知识的自主探究。生活化教学指导工作的推进足够顺利，数学教育独具特色，小学生积累下丰富的知识经验，在以后的学习活动、实践活动中会有更加出色的表现。下面，笔者就从几个方面出发，关于小学数学教学中生活化的有效途径做出了总结分析，并且阐述了几点自己的看法。

1、创设生活化情境，引导学生主动学习

生活情境的有效构建，是提高小学数学教学质量的关键所在，数学教师应该借助多种感官，将班级学生及时带入生活情境之中，使他们进入理想的学习状态，进一步提升学习技能，努力找到数学知识与现实生活的联系，产生“生活化”的学习意识后，对于教材中的重点、难点和关键点有足够深刻的理解记忆。……