王红敬

（安徽省公安厅警察训练总队， 安徽 合肥 230088）

一、缘起：高校课程思政建设的时代选择

问题就是时代的口号，是它表现自己精神状态的最实际的呼声。[1]在如何看待高校思政课与课程思政之间关系上，习近平总书记作如下阐述：要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。[2]坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。[3]按照《教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》的精神要求，在全面推进所有学科课程思政建设的时代背景下，公安院校在统筹课程思政与思政课程建设过程中应该构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程体系。课程思政是一种全新的教育教学理念，也是落实高校立德树人根本任务的关键举措，犯罪现场勘查作为公安院校开设的重要专业课程当然要在新时代加强课程思政建设。“课程思政”并不是在专业课教育教学中机械植入泛化意义上的思政要素，生搬硬套、牵强附会地让“课程”+“思政”走入形式化，而是要在实践探索中将思政要素融入课程，让学生更好地接受，进而达到高阶性、创新性金课要求。[4]

“法者，治之端也。……