中专学校体育探究性学习方法的运用探讨

2021-01-28

探索科学(学术版) 2020年8期

云南省普洱市职业教育中心云南普洱 665000

前言

现阶段对于中专生的英语学习来讲，结合当前的教育理念对学生的体育教学应该进行创新。让学生在学习的过程中感受体育学习的乐趣。对于中专生的体育教育方案优化措施，主要在教学内容、教学模式、教学方案等方面进行创新。提高中专生的体育教学质量，为学生的素质教育打下良好的基础，推动中专生的德智体美劳全面发展，使中专生能够更加适应接下来社会生活。

一、现阶段中专体育教学中存在的问题

(一)学生自身缺乏对于体育的学习。对于学生本身而言，对于体育学习的重视程度不够。认为体育学习是可有可无的，对体育的学习不感兴趣，上课也不认真，就是走走过场而已。比如现在很多学校的学生在上课的时候都是不认真，热身运动也是随便做做，一说自由活动就找个地方休息，或者几个人坐在一起聊天。并没有把体育课当做运动的课堂，更像是茶话会。有时候教师在组织体育活动的时候根本没有几个学生参加，学生的活动兴趣也都不高。对于体育课设施的最初目的就是希望学生能够多进行体育锻炼，提高学生的体质锻炼。但是由于一些课程的设施太过于单一，跟不上时代的发展，导致学生对于体育学习没有兴趣。从而不重视体育课程的学习，影响学生的全面发展。

(二)体育教师对于学生体育学习的影响。在中专的体育教学工作中，教师起到了非常大的作用。教师在对学生进行体育教学时，采用的教学方式比较落后，还是传统的教学方式。使学生对于体育学习缺乏兴趣，从而降低对于体育学习的关注度。现阶段中专体育教师的授课方式主要是传统的灌输形式，直接让学生学习全部的体育理论知识[1]。这种教学模式过于刻板，让学生按规定进行各种体育训练，根据教师讲解的动作进行训练，最后对学生进行一系列的考核，最终根据学生的完成情况进行打分，如果完成情况不高，需要补考。这导致很多学生都不愿意进行体育课程的学习。每个学生的身体素质都不同，对于这种群体的训练方式，每个学生的接受能力都是有限的。这种刻板的教学模式并不是很人性化，没有根据学生的需求进行训练。而且现阶段我国中专的体育教学设施较为落后，并不能满足现阶段学生的体育学习。而且现在的体育教育行业也开始有更多的新的教学内容进行更新，使学生能够更感兴趣。中专学校现在应该明确与当前时期的体育教学内容的差距，对于陈旧的教学模式应该要懂得创新，使学生在体育学习的过程中能够有所改观。

二、中专体育教学的方式运用

(一)利用体育教学提高学生的学习品质。体育课程不仅仅能够促进学生的身体素质的锻炼，同时也能够提高学生其他方面的品质。使学生具有顽强拼搏，吃苦耐劳的品质。对于中专学校在对学生体育课的设置上，应该明确学生的实际所需。做到真正能够帮助到学生的目的，对学生进行体育课的教学。学校在对学生进行体育教学时，可以根据学生的兴趣，组织一些团体合作的体育项目，让学生进行训练。学生在锻炼的过程中既能够达到对于学生体育锻炼的目的，又能够使学生之间培养互相合作的精神。在课程设置上提高学生的兴趣，将教学范围扩大，不仅仅局限于课本上的理论教学，利用多种教学模式，提高学生的主动学习体育的兴趣，使学生能够在体育学习体会中体验到体育的乐趣，使学生能够放松平时学习的紧绷的神经[2]。

(二)改善中专学校的体育教学设施。对于中专的体育课程教学，很重要的一点就是应该对学生的体育教学设施进行改善。让学生在体育训练的时候能够有足够的设施用具提供给学生使用。因为很多学校就会出现这种体育设施不完善的情况。比如在进行排球垫球的训练时，五六个学生用一个排球训练。导致一个学生在规定的时间内根本得不到有限的训练。现阶段中专学校的资金周转可能会有一些问题，导致基础设施不够完善，但是学校可以加强外资的引进，寻求政府的帮忙等。加强学校体育教学设施的完善，保证学生体育学习的品质。

(三)将体育学习的内容进行创新。体育学习一直得不到重视的原因就是不够创新，学校应该根据现阶段的发展，对体育教学进行创新，让学生能够对体育学习感兴趣，促进体育教学更好的发展。学校在进行教学改进时，可以在学生中进行一些小调查，了解学生的兴趣爱好，并且结合学生的相关专业，设置适合学生的体育教学项目。通过教学创新来提高学生的学习兴趣，让学生能够更全面的发展。

(四)改变传统的教学模式。对于现阶段的体育教学来讲，一般都是灌输式的教育，跟不上时代的发展。所以传统模式的教学已经不受用于现阶段的体育教学了。学校应该在原来的体育教学基础上，根据时代的发展和学生的特点来对教学模式进行创新。教师在体育教学时可以改变原来单一的动作教学。可以安排学生进行一些体育活动，让学生分成几个小组，让每个学生都参与进来[3]。然后进行小组赛，比如拔河、接力等等，即使是比较简单的活动都会提高学生的兴趣，让学生比拼的过程中提高自己的合作精神。还可以根据学生的兴趣爱好，将现阶段比较火的一些小游戏进行改变，运用到体育教学中，让学生之间通过一些小游戏来增加同学间的默契，并且提高学生的体育学习兴趣。让学生都能够参与到体育学习当中，从而达到体育教学的目的。