黄江镇第二小学 广东 东莞 523758

1 核心素养下小学英语读写教学活动中存在的问题

1．1 学生缺乏学习兴趣 现阶段大部分小学英语教师所采取的教学方式和手段相对僵化,虽然已经具备了运用多媒体教学资源的能力和意识,但是教学效果仍不够理想。在学习的过程中,学生的学习兴趣并未被充分调动,也并未意识到读写结合的意义和重要性。教师在授课过程中,也会受到传统教学理念的束缚,导致教学模式比较僵化,缺乏吸引力和特色,难以真正提升学生的学习积极性。小学英语学习是一个循序渐进的过程,教学内容从字母、单词逐渐过渡到句子和文章写作。随着课程改革的不断深化以及核心素养的不断普及,传统的教学形式已经难以满足学生的学习需要,如何进一步激发学生的学习兴趣,是教师们所面临的的主要问题。

1．2 忽视读写能力培养 在实际教学过程中,教师对于英语知识的培养定位于学生记住了多少单词,掌握了多少词组,如何解题等,对于读写能力方面的培养并不够细致,甚至不够关注。在授课过程中,教师更关注的是学生是否掌握了课文内容,或者说是否能够掌握单词的中文解释和拼写,但是对于词汇和句型的运用情况却不够重视。读写能力的培养与词汇、句型的运用密切相关,核心素养下的英语教学对于学生能力培养有着更为明确的要求,因此教师应当积极转变教学模式,从而实现新课标改革下的教学目标。……