河北省秦皇岛市山海关区渝东街小学 河北 秦皇岛 066200

2011 版《全日制义务教育英语课程标准》强调基础教育英语教学要“培养学生用英语做事情的能力”。在现实教学中,老师们受场地,设备,教具,时间,教学任务,课堂现场生成等因素限制,很多教学环节在实操中达不到真正培养小学生“用英语做事情”的效果,很多学生还是只会学不会做。而简单机械的英语作业也严重制约的学生综合语言能力的提升。以作业为载体,提供小学生真实语言的体验机会,能够真正提升学生“用英语做事情”的能力,培养综合运用语言的能力。下面从作业内容形式与设计原则方面具体阐述有趣,有效的走心英语作业。

一、小学英语作业形式与内容

经过年小学英语教学一线经验的积累与总结,我认为以下作业形式与内容既有效,又有趣。

1．采访、记录、汇报作业。

这是一系列学习活动,运用单元所学重点句型,进行采访,目的是提供学生在真实的情境中进行英语交流的平台。接下来的记录,目的是巩固词汇、句型的写法,最终在班级或小组进行汇报,培养小学生整理,归纳信息能力及口语表达能力。

2．单元主题实践作业。

根据单元主题,设计与生活实际相联系的实践活动。比如,学习日期与活动就请学生为自己设计一份日程表;学习家具等内容,就请学生设计自己的房间;学习食物,就请学生为班级聚会设计菜单;学习季节,就请学生制作英文绘本,编写四季故事。通过这样的活动,提供学生用英语做事情的机会,培养写作能力等综合运用语言的能力。……