保定市清苑区白团东街小学 河北 保定 071100

随着中国学生发展核心素养框架的出台,高中英语学科提出了基于语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个维度的核心素养构架。思维品质是英语学科核心素养中的关键要素之一。思维品质包括深刻性、灵活性、逻辑性、批判性、敏捷性、创造性等,各种特性相互联系、相互制约,形成了一个有机的整体。主要以辨析、分类、概括、推断、分析等方式呈现。英语课程的学习,不仅是语言学习的过程,更是培养学生思维能力、提升学生思维品质的过程。核心素养不可能一蹴而就,素质教育道路漫长、任重道远。小学阶段,是人的核心素养发展的“启蒙期”。所以,小学英语教学在起始阶段也有必要注重发展学生英语学科核心素养。在小学高年级英语教学要注重培养思维能力,提升学生思维品质。

一、小学高年级英语教学现状

近年来,为了帮助学生达到良好的学习效果,英语教师改善了教学方式,通过灵活多变的教学方法,提升了学生对英语学习的兴趣。但由于传统教育的影响,许多教师为了让学生拥有较高的分数,在英语教学过程中,老师更多关注的是语言知识,偏重英语单词、语法、阅读等知识性的讲解,话题、内容和语言不能有机的结合在一起,学生抓不住它们之间的内在联系,不能很好的把握文章的结构以及整体认知,没有提供给学生围绕一个主题所使用的语言支架,语言材料,因此,学生在学习过程中往往是在学习零散的语言碎片,学生在学习方面缺乏自主性。……