山东省新泰市第一实验小学 山东 新泰 271200

引言

体育精神是学生综合素质的重要组成部分,有利于促进学生身心健康与全面发展,符合新课程教育改革的要求,会对小学生将来人生的发展产生积极且深远的影响。因而针对培养学生体育精神的方法,进行探究分析,有着极大的必要性与现实意义。

一、培养小学生的合作精神

就目前形势而言,小学阶段的体育教材内容相对单一,学生会感到枯燥乏味。另外,小学体育教材当中的部分专业术语,小学生理解起来难度较大,会感到抽象难懂,进而生出畏难心理与抵触情绪,从而影响学生学习,挫伤其参与体育运动的主动性与积极性。为此,体育教师应当科学调整教学内容,将培养学生的爱好与兴趣作为教学目标,使学生能够喜爱上体育运动。教师应当站在学生的角度,学会换位思考,通过采取多元化的手段,培养学生的团结合作精神。

第一,教师要引导学生懂得合作。根据调查研究结果现实,有不少学生不爱跑步,甚至会在心中抵触并抗拒跑步,也有不少学生在跑步中途就退出跑道。针对这种问题,教师可以采取4×100米的接力跑步方式,使学生可以自己组队,使学生的个人荣誉和团队荣誉绑定在一起,学生就会产生团队责任感与团队荣誉感,提升跑步的积极性,还能锻炼学生之间的交流沟通能力与团队协作精神。

第二,教师要启发学生正确认识合作与互助精神。例如,在指导学生练习跳绳时,教师可以使学生自由组建队伍,或者实施男女随机分组。……