陈 玮

郑州航空工业管理学院（450065）

0 前言

环境心理学是研究人类行为与周围物质环境之间关系的科学。随着现代信息技术的发展，生活水平的提高，人们的行为模式及对于空间环境的需求也有了很大的变化，现有的环境心理学理论在不断完善和探索。城乡规划专业课程设置下的环境心理学更加关注在现代城市发展过程中，城市的建筑、景观、城市综合环境与人的活动行为之间的相互关系，为人们创造一个安全、和谐的社会生活环境。在当前的环境心理学教学中，探讨环境心理学教学模式，如何做到环境心理学理论知识的理解吸收，并在建筑设计、城市设计课题项目进行一定的实践应用，具有教学与科学研究的双重意义。

1 环境心理学教学模式

城乡规划的环境心理学教学内容主要围绕着环境认知、环境评价及环境与人的行为这三大部分内容进行讲授，教学模式的探索主要体现在环境心理学过程中，教学内容与现实问题进行紧密结合，通过任务设置，运用调研实践的方法，让学生走出课堂对不同空间中人们的环境行为及空间问题进行调研总结，训练学生正确把握环境认知、环境评价及环境与人的行为关系，进行人们环境行为的验证与探索，尝试提出问题及进行实际问题的解决，教学过程中调研与课堂讨论贯穿整个教学时段，达到知行合一的教学目标[1]。

2 环境心理学的“践行”教学内容组织

2.1 环境认知教学模块的践行

环境认知教学模块的内容主要为环境知觉、环境认知方面的基础理论与实践，结合我校校园内部空间场所设置两个任务:一是课程任务要求同学们对于校园进行认知地图的绘制；……