刘 倩，黄 晨，蒋丽洁，邱 恒，许 军

南方医科大学1卫生管理学院，2南方医院卫生经济管理科，3公共卫生学院，广东 广州 510515；4广东省职业病防治院，广东 广州 510300

适应能力是指当内外环境发生变化时，个体所采取的一系列主动性与被动性调整的能力，包括生理、心理和社会行为的全部保护性反应［1］。个体拥有良好的适应能力，就能够有效对抗内外环境的不良刺激，通过一系列应激、应对与调整，重新恢复到平衡状态；否则最终将导致其健康状况受损，甚至引发多种疾病的发生［2］。针对适应能力的评价，国内外学者多侧重于从某一方面进行研究，没有将生理适能、心理适能及社会适能做到有机整合，如在健康体适能方面：美国普遍使用的是最佳体适能［3］测试方法；日本实施的“新体力测试计划”［4］；我国学者徐小玲等［5］建构的学生健康体适能自测评价体系；张均华等［6］建立的17～23岁大学生健康体适能测试指标体系；在心理适能方面：陈会昌等［7］编制的青少年心理适应性量表（APAS）；王瑞等［8］编制的中国大学生心理适应量表（CCSAS）；在社会适能方面：郑日昌等［9］编制的大学生社会适应能力诊断量表；高尚飞等［10］编制的高职生社会适应能力量表；邹泓等［11］编制的青少年社会适应行为量表。

随着疾病谱的改变以及医学模式转变，人们对健康适能水平的要求越来越高，单纯强调某一维度对内外环境的适应已不能满足人们对适应能力综合评价的需求，有学者指出适应能力的评价应朝着多维度、综合性方向发展，其研究与评价内容不应仅包括健康体适能（生理适能），还应将心理适能、社会适能纳入，形成一个有机整体，而不是孤立地开展测量与评价［12］。……