范晨 吉林省经济管理干部学院

美术教学活动是观察、记忆、想象、创造等形象思维的过程，是让学生手脑并用的审美实践活动，其对于提高学生的创造性思维有着独特的功效。在高校美术教学的实践过程中，教师应该充分全面的突出学生的主体性地位，科学全面的培育学生的创造性思维，以此来更好的提升学生的美术素养，全面优化学生的美术学习质量。作为高校美术的学习主体，学生只有全身心投身其中，并且自觉主动的跟随教师的引导，才能够更好的提升自身的学习成效，也才能够保障他们的发展水平。

一、高校美术教学中培养学生创造性思维的重要意义

伴随着新课改的全面实施，美术教学的重要性日益体现。在高校美术教学过程中，行之有效的培育学生的创造性思维，具有至关重要的现实意义。一方面，科学培养学生的创造性思维，能够引导学生创造性的认知生活中的想象，同时也能够整体拓展学生的思维空间，不断优化学生的思维认知能力。美术与学生实践生活之间的关联性是较为紧密的，在高校美术教学实践中，教师科学且高效的培育学生的创造性思维，能够在很大程度上促进学生的成长，同时也利于学生发散思维的培育。另一方面，全方位培育学生的创造性思维，还能够全面提升学生的整体竞争力，切实有效学生分析问题、解决问题的能力。任何创造活动都是从无到有的，美术创造活动同样如此。……